• 齐溪:不想做一个吃相难看的演员 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    随着素质教育的深化发展学校教学构建是否符合素质教育要求的课程体系成为教学的标准。新时期的教学要打破传统的单一知识传授体系架构要综合化设计教学体系。教学要着眼于学生全面素质的提升实现情感态度和价值观知识与技能过程与方法的三维统一这是综合化教学包括的内容。高中音乐教师要设计科学、合理的教学体系从多方面入手做到教学的综合化、全面化。 因此进行高中音乐综合化教学体系的研究是对全体学生进行素质教育的重要途径。教学通过不同的教学形式促进了学生德智体美劳的全面发展让学生对音乐有全新的学习感悟增强音乐学习的热情提高了音乐教学质量和学生的艺术素养。 一、运用现代教育技术 教育部提出在全国中小学基本普及信息技术教育开设信息技术必修课程加快信息技术教育与其他课程的整合。音乐教师要充分利用现代教学手段发挥计算机、网络、多媒体、影视等手段的教育作用优化课堂教学。现代教育技术延伸了课堂教学体系提高了学生的学习热情。 相对于其他学科而言音乐要轻松很多但是学生依然没有学习的兴趣。传统的教学一味的讲解和教育使学生对音乐学习感到枯燥。现代信息技术突破了板书讲解的单调教学形式。比如多媒体教学利用音频、视频技术将音乐作品以图文并茂的形式展示在学生面前刺激了学生的感官使学生通过视觉、听觉更直观、更清晰地融入音乐作品中身临其境在“视听交融”中学习激发学习兴趣。 在以往的课堂上教师需要做大量的板书一节课下来有一半时间用在板书上。使用多媒体教师把板书的内容提前制作后课上直接按照教学程序讲解节省了板书时间学生学习起来也一目了然大大降低了教师的劳动强度。教师从而能够多与学生沟通重点讲解疑难内容提高了教学效率。 计算机互联网有大量的信息信息检索方便快捷丰富了教学资源扩大了学习的信息量弥补了课堂音乐教材的有限性。学生接触到更多的音乐作品乐理常识能够开阔视野拓宽思维可以自主选择自己的学习需求和感兴趣的内容学习方式宽泛。 二、渗透德育 《中国教育改革和发展纲要》指出教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中。由此看出德育是教学体系中的组成部分。素质教育对人才的培养是全方位的学生不仅学习好还要有良好的道德品质。音乐教学大纲明确指出音乐教育目的是通过音乐教学陶冶学生优良品格培养高尚情操使他们身心得到健全发展。学生通过音乐表现的声音的抑扬顿挫节奏的快慢强弱体会到情感的喜怒哀乐。音乐作品通过激发学生的情感来达到德育的目的。 教师要挖掘音乐教材的德育因素来渗透德育。比如《义勇军进行曲》增加了学生的爱国主义情感。教师讲解歌词的创作背景、作者的思想等加深了学生对国歌的认识使其体会到现在美好生活来之不易更加珍惜激励学生要好好学习为建设更强大的祖国而努力学习。《黄河大合唱》描述了中国人民反抗日本侵略、保卫祖国的豪情壮志。慷慨激昂的演唱使学生受到爱国主义教育。同时教师向学生讲述音乐家的音乐创作故事如冼星海巴黎求学的经历贝多芬与疾病做斗争的毅力。通过鲜明的人物形象教育学生在学习中要积极向上有克服困难的信心和勇气有不怕吃苦的精神。 在中学阶段的欣赏课中应主要培养学生鉴赏美的能力通过欣赏不同题材、风格、形式的作品使学生在美的享受中潜移默化地受到思想教育。引导学生学会评价、鉴别区分美与丑建立正确的人生观和价值观。音乐教师选取的作品要能给学生以积极的教育使学生的情操受到熏陶思想受到教育道德受到影响心灵受到启迪。比如让学生欣赏民族音乐了解民族唱法、民族器乐学生会对我们的民族文化感到骄傲激发了民族自豪感。 三、切实加强学校音乐教育工作 教育不能脱离社会的发展学校要全面、正确地贯彻国家制定的一系列教育方针和政策。在教育改革的深化中与时俱进与新课改、素质教育同步。教学改革不断提升教育的层面为我们的学校教育提出了更高的要求这就需要学校领导和广大教师重视教育工作。 音乐教师自身的德、才、学、识对学生的学习和个性发展有着极强的影响。教师的人格魅力中直接作用于学生潜移默化地影响学生在一定程度上远比单纯知识的传授更有力。俄国教育家乌申斯基说“没有教师人格对学生的直接影响就不可能有真正的教育。”因此教师要给学生树立好的榜样。教师要爱自己的本职工作保持高度的责任心和使命感。对工作认真负责精神饱满的投入会在无形中感染学生提高学生的学习积极性。教师还要爱学生师爱是教育的灵魂。教师对学生不再有严厉的说教、斥责取而代之的是友善的态度温和的言语关心学生平等、宽容地对待学生做他们的朋友。这样学生才能愿意和教师交流增进彼此的距离。学生会由对教师的认可增加对学习的兴趣。 四、组织音乐课外活动 课堂是教育的主阵地课外是课堂教学的补充和延伸。学生除了在课堂活动音乐的技能文化外还要参与丰富多彩的课外活动。教师通过有效组织让学生巩固课内的知识加深理解和记忆获得情感的升华。课外活动能够调节学生紧张的学习生活让他们身心健康成长。音乐课外活动的形式和内容要突出学生的主体地位树立以学生发展为中心的观念面向全体学生拓宽学生课外活动的时间和空间开阔学生的思维视野。教师制定出切实可行的活动计划安排好活动时间。比如让学生根据音乐作品编舞弹奏乐器读音乐书籍自己谱曲。学校定期组织文艺会演、歌咏比赛、大合唱等。课外活动能够调节学生紧张的学习生活让他们身心健康成长。

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